Repaso Examen Final
Español
I.
Oraciones Simple y Compuestas
1. Un solo sujeto y un solo predicado
2. S+P
1. Copulativa
a. Unir ideas
b. Conjunciones: y, e, ni
2. Disyuntiva
a. Escoger
b. Conjunciones: o, u
3. Adversativa
a. Oposición de ideas
b. Conjunciones: pero, sino, sin embargo, aunque
4. Yuxtapuesta
a. Signo ortográfico que une la oración, como por ejemplo: ;
C. Subordinada (forma parte de la Compuesta)
1. Una proposición depende de la otra y se unen por un nexo
2. Nexo: que
3. Proposición Independiente más Prop. Dependiente
4. Tipos:
a.
Sustantiva
b.
Adjetiva
c.
Adverbial
i. Es lo mismo que el complemento circunstancial
II. Oración Subordinada
Sustantiva
1. { [Que] repases} es necesario.
| |_nexo |
|__dependiente_|
2. Puede ser sustituido por: algo
1. La escuela necesita { [que] nosotros le demos colaboración}.
2. Recuerda identificar el sujeto de la oración para no confundir con función de sujeto
1. La necesidad { de [Que] tú repases} es necesario.
preposición
2. Todas las oraciones con función de término de preposición comienzan con una preposición
III. Teoría Literaria:
A.
Modernidad
1. Es la es la filosofía de que el hombre transforme con la razón los acontecimientos de la historia para poder construir un mundo mejor
2. O sea la búsqueda del bien común mediante el uso de la razón
3. Se basa en el progreso del hombre
4.
Comprende del S. 18 al presente
1. Se basa en el uso de la razón
2. Sirve como cuna para el Neoclasicismo
3. Amplio movimiento de investigación y crítica que sentó las bases de la modernidad en Europa
4. Sentimiento religioso pasa a segundo plano
1. Pretende regular las obras
artísticas de manera que puedan garantizar la
corrección, el buen gusto, la unidad y la finalidad didáctica (o enseñanza) de
las obras del arte; en otras palabras para
garantizar el progreso de la humanidad
2. Envolvía el gusto por las artes basado en la razón y los autores clásicos griegos y romanos
3. Se basaba en el uso de normas para escribir y cualquier expresión artística
4. Estas reglas o normas son:
a. Verosimilitud- que sea o parezca real
b. Universalidad- ser original y evitar los cliché
c. Unidad de Estilo- evitar mezclar géneros o estilos (prosa con verso)
d. Finalidad Moral y Educativa- debe enseñar y educar
e. Tres Unidades Clásicas (de tiempo, lugar, acción)- trama simple, un solo escenario y debe durar 24 horas o menos
5. Se originó en Francia y en países como España ocurrió un afrancesamiento
6. Teatro Neoclásico
a. Finalidad: Didáctica y de Crítica
b. Respeta unidad de estilo tiempo y acción
c.
7. Repasar Conceptos para recordar pág. 15
1. La independencia de Hispanoamérica, Estados Unidos y Francia marcan el inicio de la modernidad política en el mundo occidental
2. Hombre es libre e igual
3. Prosa
a. Se escribe literatura comprometida con los ideales de la libertad política
b. La producción literaria exaltaba a héroes y sus hechos históricos y se aplicaban a la contemplación y la descripción de la naturaleza americana
c.
Producción Literaria
i. Discursos políticos y militares
ii. Artículos periodísticos
iii. Folletos de propaganda
d. Se destaca Simón Bolívar
4. Verso
a. Se escribieron himnos patrióticos
b. Se destacan:
i. José Joaquín de Olmedo
ii. Andrés Bello
iii. José María de Heredia
· En sus versos late el romanticismo
· “primer gran lírico cubano”
5. Se dice que la época es Neoclásica por su forma y Romántica por su contenido
6. Utilizaron la silva, parecido al renacimiento
7. Repasar Conceptos para recordar pág. 59
1. Nace en Alemania a fines del S. 18, pero se difunde por Europa a principios del S.19
2. Nace en Hispanoamérica (1832) antes que en España (1834)
3. Es un movimiento de renovación artística
4. Pretende romper con las reglas del neoclasicismo
5. Se opone a todo lo que puede limitar la inspiración del artista
6. Buscan referencia en la Edad Media
7. Razón es substituida por Inspiración y Sentimiento
8. Culto al yo, individualismo
9. Psicología del hombre romántico:
a. Culto al “yo”
b. Ansia de libertad:
i. Política por monarquía absoluta
ii. Moral- lucha contra la razón
iii. Sentimientos
c. Angustia Metafísica- dolor o temor que siente el Romántico por lo abstracto o incomprensible
d. Espíritu idealista
i. Patria
ii. Mujer
iii. Humanidad
e. Choque con la realidad
10. Rasgos fundamentales:
a. Existen valores superiores a la razón o utilidad (o sea el sentimiento)
b. Estos valores fundamentales están destinados a la derrota, en una sociedad indiferente y materialista; estos valores superiores producen melancolía y pesimismo
11. El romántico vive intensamente el problema que plantea pero no pretende resolverlo
12. la renovación romántica pretendía transformar todos los aspectos de la vida: literatura, arte, comportamiento humano, etc.
13. Expresión poética- escribo lo que quiero, nadie me restringe
14. Costumbrismo- descripción sin análisis de los regional de un lugar
15. Rasgos del Romanticismo (mas bien en España):
a.
Ideológicos
i. Liberalismo y uso de libertad como derecho del artista y del ser humano
ii. Valor del sentimiento y la pasión ante la razón y la lógica
iii. Reconocimiento de la inspiración como fuente creadora
iv. Rechazo de la ciencia como el único camino para alcanzar conocimiento
v. Pesimismo, melancolía (producidos por el conformismo social)
b.
Expresión Poética
i. Rechazo de moldes del neoclásico
ii. Libertad para organizar la obra sin limitaciones: rechazo de las tres unidades dramáticas de lugar y tiempo
iii. Mezcla de prosa y verso; mezcla de versos y estrofas
iv. Lenguaje emotivo e imaginativo
c.
Asuntos Tratados
i. Temas históricos y legendarios de la Edad Media
ii. Temas Orientales
iii. Ambientes propios de pueblos primitivos y exaltación, con ellos, de la naturaleza
d.
Rasgos Propios
i. Siglo de Oro como fuente de inspiración
ii. Decidida voluntad de innovar las formas métricas y expresivas
________________en España________________
16. comenzó con el drama Don Álvaro del Duque de Rivas
17. Llegó a España en gran parte gracias a los emigrados por las condiciones políticas del país
18. Periodismo cobra mucha importancia para esparcir ideas
19. Repasar Conceptos para recordar pág. 69
IV. Autores con sus obras
representativas
|
Autor |
Obra Representativa |
|
Andrés Bello |
“La agricultura de la zona tórrida” “Alocución a la poesía” |
|
José Cadalso |
“Cartas Marruecas” “Carta XXXVIII: del mismo al mismo” |
|
José de Espronceda |
“Canción del pirata” “Canto a Teresa” |
|
Tomás de Iriarte |
Fábula de “El burro flautista” “Fábula del gato pedante” |
|
Mariano José de Larra |
“Vuelva usted mañana” Artículos de Costumbres |
|
Angel de Saavedra (Duque de Rivas) |
“Don Álvaro o la fuerza del sino” |
|
Esteban Echevarria |
“El matadero” |
|
Fray Benito Jerónimo Feijó |
“Astrología judiciaria y almanaques” |
|
Leandro Fernández de Moratín |
“El sí de las niñas” |
|
José María Heredia |
“Oda al Niágara” |
|
José Hernández |
“Martín Fierro” |
|
Téllez (Tirso de Molina) |
“El burlador de Sevilla” |
|
José Zorrilla |
“Don Juan Tenorio” |
V. Análisis Literario: Neoclasicismo
1. Intelectual representativo de la modernidad cultural europea que inicia en el S.18
2. Se basa en el uso de la razón, no en dogmas religiosos
3. Aportó a la visión de la modernidad: Fe en el progreso
4. intentó popularizar el saber
1. Pretendieron combatir la ignorancia y la intolerancia mediante la difusión del saber nacional
2. La Enciclopedia francesa fue el vehículo para transmisión de ideas científicas y políticas que sirvieron de base al pensamiento moderno
3. Buscaban el progreso de la modernidad
4. Formularon un crítica de la sociedad y expresaron ideas contra el despotismo siguiendo principios de la razón y la Ilustración
5. Enciclopedismo es el movimiento de investigación para saber y criticar la realidad [lo tradicional y barroco].
1. autor: Tomás de Iriarte
2. Tono: Satírico
3. Finalidad: Didáctica
4. Al igual que todos los fabulistas, Iriarte demuestra una de las preocupaciones del siglo 18: las personas que hablan inútilmente pero son alabadas. Para lograr esto, el autor critica el uso del vocablo estrambótico mediante ese tipo de léxico
5.
Asunto: un gato, que habla mucho inútilmente, se encuentra
con un lagarto y un grillo a los cuales le muestra su habilidad de hablar.
6.
Lenguaje: lenguaje culto, palabras esdrújulas
1. Estilo: repite mucho la palabra casualidad
6 veces en 7 estrofas para recalcar que todo es por “pura casualidad”. [indicar
que las cosas que salen bien son por casualidad].
2. Intención: didáctica. El autor quiere satirizar la
frase que escribe al comienzo de su fábula: “Sin reglas del arte, el que
algo acierta acierta por casualidad”.
VI. Literatura de la
Independencia
VII.
Análisis
Literario: Don Juan Tenorio
1. amnistía a los emigrandos liberales que
causa un afrancesamiento.
2. guerras carlistas: lucha civil entre el
bando tradicional monárquico a defender la revolución industrial por el
“progreso” contra los agrarios y/o liberales.
1. plantamiento de la acción en el plano
individual, que lleva a la exaltación del héroe dramático, con sus amores y sus
desgracias.
2. la acomulación de sentimientos de todo
tipo, aunque sobresale la melancolía.
3. entran a la escena, en papeles
protagónicos, los personajes “marginados”, y por ende, un tanto exóticos de
la sociedad.
4. escriben en verso o en prosa, con
originalidad.
5. teatro efectista.
1.
su
finalidad no es didáctica
2. el lenguaje es exótico, mundano o
culto al contraste del léxico correcto y castizo del neoclasicismo
3.
no
tienen unidad en estilo, lugar y/o tiempo.
1.
la
primera obra donjuanesca fue El burlador de Sevilla de Tirso de Molina
2.
luego
aparecen obras como Buen carnaval, No hay plazo que no se cumpla ni
deuda que no se pague de De Saavedra, Don Juan de Lord Byron, La
caída de un ángel de Dumás y la pieza musical “Don Giovanni” de Mozart
donde presentan diferentes versiones del don Juan.
3.
José
de Espronceda publica Estudiante de Salamanca donde presenta un don Juan
rebelde, satánico y que desafía a Dios y el Diablo sin temor
a.
Esta
obra sirve como el trasfondo histórico para el Don Juan Tenorio de
Zorrilla que es la obra cumbre y final del romanticismo.
1.
el
don Juan de Zorrilla encarna las características típicas del hombre neoclásico:
el choque con la realidad, la angustia metafísica, el espíritu idealista y
otras.
2.
a
pesar de la roptura contra las reglas, don Juan refleja la pasión y su
rebeldía.
1. El drama se divide en dos partes en el
cual la Primera Parte contiene cuatro actos y la Segunda Parte contiene tres
actos.
2. el título es literal ya que presenta el
nombre, don Juan Tenorio, del personaje principal.
1. Acto primero: Libertinaje y escándalo
se reunen varios hombres con don Juan y don Luis para hablar sobre la apuesta
que hicieron ambos.
2. Acto segundo: Destreza presentan
los talentos de don Juan para seducir mujeres como por ejemplo, doña Ana.
3. Acto tercero: Profanación presentan
la profanación de doña Inés contra las normas establecidas por su padre.
4. Acto cuarto: El diablo a las puertas
del cielo don Juan secuestra a doña Inés, asesina al padre de esta y a don
Luis y huye.
1.
Acto
primero: La sombre de doña Inés el espíritu de doña Inés aparece frente
a don Juan en el plano natural.
2.
Acto
segundo: La estatua de don Gonzalo el espíritu de don Gonzalo advierte a
don Juan que va a morir.
3.
Acto
tercero: Misericordia de Dios y apoteosis del amor doña Inés salva a don
Juan de la condenación por pura misericordia de Dios.
1.
Unidad
de estilo: la obra
presenta diferentes acciones entre todos los personajes
2.
Unidad
de lugar: Don Juan
Tenorio se desarrolla en diferentes lugares como la armería, la casa de
doña Inés, el panteón, etc.
3.
Unidad
de tiempo: entre los
actos y las partes pasa el tiempo. [ejemplo: al comenzar la Segunda parte han
pasado varios años del final de la Primera parte.]
VIII. Análisis Poesía Romántica
1.
Autor:
José de Heredia
2.
asunto: establece una relación entre el “yo”
poético, su permanencia y la catarata.
3. finalidad: alcanzar la inmortalidad
4. características románticas:
a. asombro por la naturaleza
1.
Autor:
Andrés Bello
2.
Traza
un plan de desarrollo y convivencia para los pueblos americanos recién
emancipados del dominio español
3.
Es un
poema que llama a la paz y a la construcción social a través del trabajo en el
campo
4.
Bello
consideraba que la tierra era la verdadera fuente de riqueza
5.
Se
observa el Neoclásico en su intención didáctica y la preocupación por el
bienestar y el progreso de los pueblos americanos
6. asunto: presenta un plan de desarrollo y convivencia
para los pueblos americanos recién emancipados del dominio español
7. finalidad: didáctica; llamar a la paz y a la construcción
social a través del trabajo en el campo
8. características románticas:
a.
está construido en silvas
b.
exaltación
de la naturaleza, la patria y la libertad.
1.
establece
paralelismo entre la magnificiencia del fenómeno [tormenta, tempestad] y la
tempestad interna.
2.
“En el Teocali de Cholula” Heredia escribe de las pirámides de México y describe la grandeza de la
capacidad del hombre.
a.
Escribe
el poema cuando tenía solo 16 años.
b.
Ve lo
que considera las ruibas de una gran civilización, como consecuencia, se
cuestiona: Si esto quedó en ruinas, que será de mí?
c.
Critica
los mayas por los sanguinarios
d.
Característica romántica: angustia metafísica.
1.
Es un
himno de libertad
2.
Tema:
Libertad (que = barco de pirata)
3.
Tono:
fuerte, decidido, de himno
4.
Idealización
del Pirata
5.
asunto: himno a la libertad, peronificada en el
pirata como dueño absoluto de sí mismo, sin que nadie se interponga en su
camino.
6.
finalidad: expresar el sentimiento de la libertad.
7. características románticas:
a. individualismo
b. ansia por la libertad
c. libertad absoluta
d.
exotismos [pirata]
IX. Prosa Romántica hispanoamericana
1.
Afirmar
la identidad nacional y la independencia cultural
2.
Literatura
comprometida con la exaltación del mundo americano y con la solución de sus
problemas; más constaba de muchísimos autores y obras
3.
Repudio
a lo español, admiración por lo francés y anglosajón, y exaltación del mundo
indígena
1. Autor: Esteban Echevarría
2. Marca comienzo del Romanticismo en
Hispanoamérica
3. Trata el tema de la dictadura de Juan
Manuel de Rosas
4. Es un cuadro de costumbres que describe la
actividad en el matadero de Bueno Aires después de un período de escasez de
carne
5. El matadero de Bueno aires = centro de
operaciones de “La Mazorca”, organización clandestina vinculada al Partido
Federal que perseguía y castigaba a los miembros del Partido Unitario, que se
oponía al dictador
6. Es una crítica y una denuncia de la
barbarie política instaurada por el gobierno de Rosas
7. Política = Tiranía = Iglesia (sacerdotes
comen carne y dicen que es pecado)
8. Tono: Irónico
9. Héroe Romántico – Unitario
a.
Rebeldía
b.
Individualidad
c.
Rompe
con lo establecido
d.
Libertad
10.
asunto: presenta la actividad cruel en el
matadero de Buenos Aires después de un período de escasez de carne.
11.
finalidad: criticar y denunciar la barbarie
política instaurada por el gobierno de Rosas en la Argentina [afán porl
controlar].
12. características románticas:
a. nacionalismo literario
b. repudio a lo español
c. **anticipa el naturalismo.
13. tono: irónico
14. técnicas narrativas:
a. monólogo interior
b. focalización externa e interna
c. retrospección
1. Nuevo género: Tradiciones (costumbres +
leyendas románticas +castizo español {coplas})
2.
asunto: relata acerca de los milagros y
actividades sobrenaturales de la tradición oral del fray Gómez en el Perú.
3.
finalidad: presentar y criticar la fe sencilla y el
concepto la Iglesia para todos.
4.
características románticas:
a.
nacionalismo literario
5.
tono: liviano, sencillo
6.
técnicas narrativas:
i. expresiones coloquiales
ii. apelación al auditorio
iii. hace cómplice y partícipe al lector
iv. integra referencias personales
v. finge conocimineto parcial y no omnicente
vi. muestra el origen de la tradición oral
X. Poesía Gauchesca
** ideal progresista: el progreso está en la europeización [civilización].
XI. Vocabulario
1.
confín: frontera o límite que divide los
terrenos; último término que alcanza la vista.
2.
faz: rostro, cara; lado principal de algo.
3.
frugal: comidas sencillas y poco abundantes;
moderado en comer y beber.
4. fragosa: áspera, intrincada
5. barbarie: fiereza, crueldad.
6. impío: falto de piedad religiosa
7.
imprecación: expresión exclamativa que evidencia el
deseo de que a alguien le suceda algo malo.
8. oda: composición poética del género lírico dividida generalmente
en estrofas, de tono elevado y extensión variable.
9.
mérito: acción digna de premio o castigo.
10.
lego: seglar, que no tiene órdenes clericales.
11.
congoja: angustia o tristeza muy intensas.
12.
contemporáneo: existente en la misma época.
13.
idiosincrasia: rasgos y carácter propios y distintivos
de un individuo o de una colectividad.